Mgr. Kamila Pechová
V rokoch 2017 až 2022 som študovala na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave. Najskôr som absolvovala bakalárske štúdium v odbore Predškolská a elementárna pedagogika a následne som pokračovala v magisterskom štúdiu v odbore Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie. Počas vysokoškolského štúdia som získala dôležité teoretické základy, ktoré som si prepojila s praxou prostredníctvom 9-týždňovej stáže v materskej škole a školskom klube detí, a ďalšou 4-týždňovou praxou priamo na základnej škole.
Cenné skúsenosti s individuálnym prístupom a prácou s deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami som získala v rokoch 2018 až 2022, kedy som pôsobila ako osobná asistentka chlapcovi s Downovým syndrómom. Táto práca ma naučila empatii a trpezlivosti. Svoje pedagogické zručnosti momentálne využívam a rozvíjam v materskej škole Asobi, kde od roku 2022 pôsobím ako učiteľka pre predprimárne vzdelávanie. Moja práca je pre mňa zároveň poslaním, preto sa neustále odborne vzdelávam a hľadám inovatívne prístupy. V roku 2024 som v Prahe absolvovala základný prezenčný seminár metodiky Sfumato (splývavé čtení), aneb čtení pro Všechny děti. V roku 2025 som absolvovala základný kurz Hejného vyučovacej metódy pre materské školy a v súčasnosti som členkou Klubu učiteľov Hejného metódy. V tomto smere sa plánujem naďalej rozvíjať a zúčastniť sa aj Letnej školy Hejného metódy. Najnovšie som si v roku 2026 doplnila kvalifikáciu kurzom Úvod do neuro-vývojovej stimulácie. Pri každodennej práci s deťmi aktívne využívam aj ďalšie overené prístupy. Mám praktické skúsenosti s programom Zippyho kamaráti, ktorý výrazne pomáha pri posilňovaní sociálnych zručností a emocionálnej inteligencie detí. Taktiež pracujem s metodikou k Šlabikáru od autoriek Kapalkovej a Vencelovej, ktorá nadväzuje na čiastočnú slovenskú adaptáciu, ktorá sa v predškolských zariadeniach využíva na rozvíjanie fonematického uvedomovania. Je kompletnou adaptáciou aktualizovanej Eľkoninovej metodiky pre prvý ročník ZŠ na slovenský ortografický systém. Táto adaptácia je zároveň rozšírená o veľkú oblasť rozvíjania rozprávania a porozumenia počutého- naratívnych schopností.
